• 2018—2019學年高中語文新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》試題:第05課書憤(含解析)
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  • PAGE 2第05課 書憤1.詩人介紹 陸游(1125~1210),字 ,自號_________。越州山陰(今紹興)人,_________著名詩人。詩人一生“寄意恢復”,但為朝廷里的投降派所阻,始終未能實現。他的詩既有深刻的現實生活內容,又有積極的浪漫主義精神??菇鵓裙睦硐牒妥持灸殉甑目嗝?,形成無法統一的矛盾,由此迸發出的火一般的激情和難以壓抑的憤懣構成
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  • 2018屆高三語文人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》真題模擬練習:05書憤Word版含解析
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  • 書憤一、【2016年高考北京卷】閱讀下面這首詞,完成文后題目。陸 游亂山深處小桃源,往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉馬,數家臨水自成村。茂林風送幽禽語,壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕,細云新月耿【1】黃昏。注釋:【1】耿:微明的樣子。1.下列對本詩的理解,不正確的一項是( )A.作者到西村“叩門求漿B.“初轉馬C.“茂林風送幽禽語D.“壞壁苔侵
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  • 2017-2018學年高中語文(人教版)選修中國古代詩歌散文欣賞助讀 識記 探究 整合學案:第5課 書憤
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  • 第5課書__憤P10陸游(1125-1210),字務觀,號放翁,越州山陰(今浙江紹興)人。我國偉大的愛國詩人。陸游一生堅持抗金主張,雖多次遭到投降派的打擊,但愛國之志始終不渝。陸游具有多方面的文學才能,尤以詩的成就為最,今尚存九千余首。其中許多詩篇抒寫了抗金殺敵的豪情和對敵人、賣國賊的仇恨,風格雄奇奔放,沉郁悲壯,洋溢著強烈的愛國主義激情。著有詩集《劍南詩稿》,文集《渭南文集》,詞
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  • 2017-2018學年高中語文(人教版)選修中國古代詩歌散文欣賞課時30分鐘練(五) 書 憤
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  • 課時30分鐘練(五) 書 憤一、基礎知識1.對下列句子中加點詞語的解釋錯誤的一項是(  )A.中原北望氣如山     氣:氣概,氣勢B.塞上長城空自許 許:答應C.出師一表真名世 名:聞名D.千載誰堪伯仲間 堪:能夠解析:選B B項,“許”,稱許,稱贊。2.名句默寫。(1)早歲那知世事艱,         。(陸游《書憤》)紙上得來終覺淺,      
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  • 2017-2018學年高中語文(人教版)選修中國古代詩歌散文欣賞助讀 識記 探究 整合課件:第5課 書 憤
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  • 第一單元 第5課 助讀新課啟航 整合技法指導 識記知識必備 探究文本研讀 應用體驗之旅
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  • 安徽省2017學年高中語文人教版教案選修中國古代詩歌散文欣賞:書憤
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  • 項目內容課題書憤教學目標知識目標:了解陸游的生平,知人論世。披文入情,把握作者的思想感情通過對南宋朝代背景的了解,掌握南宋愛國詩人和詞人的思想感情。能力目標:能初步鑒賞詩歌的語言、表現技巧。情感目標:學習陸游的愛國精神和人格力量。難點把握作者的思想感情。通過對南宋朝代背景的了解,掌握南宋愛國詩人的思想感情。教學方法教學過程
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  • 2017年全優指導高中語文人教版《中國古代詩歌散文欣賞》課件:1.2 湘夫人 擬行路難(其四) 蜀相 書憤
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  • 2017-2018學年高中語文人教版《中國古代詩歌散文欣賞 》課件:詩歌之部 第1單元書憤
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  • 訓練-落實提升 點擊圖標進入 階 段 一 階 段 二 階 段 三 階 段 四 階段 五
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  • 2017-2018學年高中語文人教版《中國古代詩歌散文欣賞 》教師用書:詩歌之部 第1單元書憤 Word版含解析
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  • 書 憤本課話題——愛國朗讀課文中的名段出師一表真名世千載誰堪伯仲間!這兩句詩包含詩人對諸葛亮的仰慕之情并以此自勉?!扒г廝安偌洹幣桓齜次示浼仁惴⒘艘蚣槌嫉鋇雷呈勘ü廾哦哪蜒緣謀в摯梢源又鋅闖鍪碩災罡鵒戀某緹粗凵鈧械乃夭那?935年去美國共在美國待了20年。20年的時間可謂漫長但錢學森連一美元的保險金也不曾存過因為他從來沒想過這一輩子要在那里待下去。當新中國成立的消息
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  • 2017-2018學年高中語文人教版《中國古代詩歌散文欣賞 》訓練:詩歌之部第1單元 書憤 Word版含解析
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  • 1.改正下列加點字中的錯誤注音。 【導學號:46162016】千載(zài)    譖言(zèn )    跛腳(bǒ )無恥讕言(lán ) 伯仲(bó) 薄似紗(bó )杜撰(zhuàn ) 寡廉鮮恥(xiǎn ) 衰鬢(bìn )蘊藉(jí ) 冠冕(ɡuān ) 锃光瓦亮(chénɡ )                                        
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  • 2016-2017學年高中語文人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》課件:第一單元 書憤
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  • 易學通.重難點一本過高二語文(人教版選修中國古代詩歌散文上):第三課 《蜀相、書憤》 Word版含解析
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  • 重點名稱重要指數重點1鑒賞詩歌的語言☆☆☆☆☆重點2分析詩歌思想內容☆☆☆☆☆重點3鑒賞詩歌寫景技巧☆☆☆☆☆重點4比較閱讀《蜀相》《書憤》☆☆☆☆☆【重點詳解】重點1:鑒賞詩歌的語言【要點解讀】鑒賞詩歌的語言,包括對字詞、句和語言風格的鑒賞。對字詞的鑒賞,又稱為煉字,即根據內容和意境的需要,精心挑選最貼切、最富有表現力的字詞來表情達意。
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  • 2016-2017學年重慶市人教版高二語文選修《中國古代詩歌散文欣賞》教案:1.5書憤
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  • 教學方案章節:人教版古代選修第一單元 課時:1課時 備課人:馮奕 二次備課人:課題名稱ziyuanku.comWWW.ziyuanku.com資*源%庫 ziyuanku.com資*源%庫Ziyuanku.com資*源%庫 ziyuanku.com資*源%庫難點目標理解詩歌語言,準確把握作者情感。導入示標《示兒》死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭
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  • 【多彩課堂】高中人教版語文中國古代詩歌散文欣賞課件:第5課《書憤》
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  • (2)詩中表現國家多難、個人浮沉的詩句有哪些?運用了哪種修辭手法? 明確: (1)山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍 。 (2)比喻。國家和個人的命運,自己的一生時起時沉,如同水中雨打的浮萍,國家命運和個人命運緊密相連。 書 憤 陸游 1、了解杜甫的生平和本詩的寫作背景。 2、在理解詩歌的基礎上重點把握詩人的愛國情懷 。 3、理解和掌握本詩對比和用典的表現手法。
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  • 【測控指導】2016秋語文人教選修《中國古代詩歌散文欣賞》課件:1.2 湘夫人 擬行路難(其四) 蜀相 書憤
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  • 句段點評 多維探究 審美鑒賞 如此看來,首、頷兩聯才是最后精筆之源,是這蜀相祠堂的森森松柏、獨自青春的階前碧草和空發好音的葉中黃鸝,引發了詩人對家國身世的感慨。憶及自己一生的顛沛流離,念到少壯時“致君堯舜上,再使風俗淳”的政治理想:想當年,也曾經高視闊步,躊躇滿志,指點江山;而今,卻只有獨步堂前,瞻拜蜀相,憑吊古人;看人家,一個是求賢若渴、知人善任,一個是鞠躬盡瘁、死而后已;一個是托付江山事業,一
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  • 試題君之課時同步君2016-2017學年高二語文人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》(第3課 蜀相書憤) Word版含解析
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  • 絕密★啟用前第3課/蜀相/書憤1.下列詞語中,加點字的讀音全部正確的一項是(  )A.祠堂(cí)大散關(sǎn)人才濟濟(jǐ)B.塞外(sài)淚滿襟(jīn)千載難逢(zài)C.斑駁(bān) 歌行體(xíng)躑躅不前(chú)D.頻仍(pín) 柏森森(bǎi)難分伯仲(zhòng)2.下列詩句中,加點詞的解釋沒有錯誤的一項是(    )
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  • 【測控指導】2016-2017學年高二語文人教版《中國古代詩歌散文欣賞》課件:1.2 湘夫人 擬行路難(其四) 蜀相 書憤
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  • 【金版學案】2016-2017學年高二語文人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》習題:第一單元第5課書憤 Word版含解析
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  • 第5課 書 憤人生既有煙波江面就有望穿江面的志士仁人。我喜歡婉約中透出英氣的李清照雖是“人比黃花瘦”也高歌“不過江東”的項羽;我喜歡豪放中流出柔情的蘇軾雖是“千古風流人美字體樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風大散關賞美文沈園的故事  一個宋朝的園林能夠一代代傳下來到今天還依然有名也許只有紹興的沈園了。沈園的出名卻是由一曲愛情悲劇引起的。詩人陸游和表妹唐琬在園壁上題寫的兩
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  • 【金版學案】2016-2017學年高二語文人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》課件:第一單元第5課書憤
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  • * 第一單元 以意逆志 知人論世 1.道雖邇,不行不至。事雖小,不為不成。 ——選自《荀子·修身》 【譯文】 路程即使很近,不走也不能到達;事情即使很小,不做就不能成功。 學國學 1.作者名片 陸游(1125-1210年),字務觀,號放翁, 越州山陰(今浙江省紹興市)人。南宋愛國詩 人。父親陸宰是個具有愛國思想的知識分 子。家庭的教育,使陸游從小就樹立了憂 國憂民的思想
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  • 【金牌學案】2016秋語文人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》練習:1.2 湘夫人 擬行路難(其四) 蜀相 書憤 Word版含解析
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  • 自主賞析湘夫人 擬行路難(其四) 蜀相 書憤一、夯基達標1.下列詞語中,加點字的讀音全部正確的一項是(  )A.潺湲(yuán)      星宿(xiù)蠱惑人心(gǔ)苦心孤詣(yì)B.衣袂(mèi)剖析(pāo)清沁肺腑(qìn)含英咀華(jǔ)C.汀洲(tīng)躑躅 (zhú)顛沛流離(pèi)應運而生(yīng)D.懲創(chuàng)
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