• 2020學年高考語文人教版新題集萃名師精編必修上冊試題 課時素養評價 十八我與地壇(節?。?Word版含解析
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  • 溫馨提示: 此套題為Word版,請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸,調節合適的觀看比例,答案解析附后。關閉Word文檔返回原板塊??問彼匱蘭? 十八 我與地壇(節選)(45分鐘 41分)一、語言應用(26分,選擇題每小題3分)閱讀下面的文字,完成1~3題?! ≈泄松貿ぴ謔飛轄惺櫸ù醋?取__________的材料氣質,達到永存文字的理想。石頭取材方便、質地堅硬、鐫刻困難、端
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  • 2020學年高考語文人教版新題集萃名師精編必修上冊課件:2.6芣苢 文氏外孫入村收麥
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  • 又表現了越采越多直到滿載而歸的過程。詩中完全沒 有寫采芣苢的人,令人讀起來卻能夠明白地感受到她們 歡快的心情——情緒就在詩歌的音樂節奏中傳達出 來。清人方玉潤在《詩經原始》中說:“讀者試平心靜 氣,涵詠此詩,恍聽田家婦女,三三五五,于平原繡野,風 和日麗中,群歌互答,余音裊裊,若遠若近,忽斷忽續,不 知其情之何以移,而神之何以曠?!閉饣八淥迪胂蟮某?分多了些,體會還是很準確的。這種至為簡單的文辭復
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  • 2020年高考語文人教版專題知識拓展歸納必修上冊課件:第三單元單元寫作導學案 心靈對話思想撞擊——學寫文學短評
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  • 心靈對話,... text has been truncated due to evaluation version limitation.——學寫文學短... text has been truncated due to evaluation version limitation.掌握寫文學... text has been truncated due to evaluation version
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  • 2020年高考語文人教版專題知識拓展歸納必修上冊講義:第三單元 第8課 夢游天姥吟留別 登高 琵琶行并序Word版含答案
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  • 第8課 夢游天姥吟留別 登高 琵琶行并序素養目標 1.語言目標:誦讀這三首詩,把握朗讀節奏,并背誦這三首詩。2.審美目標:理解詩歌內容,把握其中的思想情感,并賞析它們的表達技巧。任務情境:李白與杜甫,一個是浪漫主義的“詩仙”,一個是現實主義的“詩圣”。他們,一個喜歡調動自己豐富的想象力,為我們構建一個奇偉瑰麗的世界;一個擅長把現實中的風物納入詩中,讓一個個意象成為感時傷懷、憂國憂民的載體。二
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  • 安徽省2017學年高中語文人教版教案必修二:7詩三首.短歌行
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  • 項目內容課題詩三首.短歌行教學目標知識目標 理解詩歌詞句二、能力目標初步體味(熟悉內容),深入體味(討論分析其思想感情),鞏固體味(誦讀、聽音樂)。深入體味部分用三個問題來結構(你對詩中哪個句子有感觸?“憂”、“求賢”各為了什么?曹操何許人也?)。三、情感態度價值觀目標 通過誦讀和分析討論,體味《短歌行》“憂”而奮發、慷慨悲涼的思想感情;教學重
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  • 重慶市人教版高中語文必修二教案:第7課:詩三首-短歌行
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  • 格一課堂教學方案課題名稱《短歌行》三維目標1.知識與技能:了解作家曹操基本情況;掌握《短歌行》的思想內容;背誦本詩?!?.過程與方法:在誦讀過程中培養學生合作探究的能力,品味詩歌的藝術特色。3.情感態度與價值觀:體會詩人曲折表達自己渴望招納賢才以建功立業的心情,體會作者的憂患意識。重點目標體會詩人曲折表達自己渴望招納賢才以建功立業的心情。導入示標歷史是任人涂抹打扮
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  • 【名校推薦】山東省煙臺市人教版高中語文必修二 第7課《詩三首-短歌行》教案
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  • 學校: 煙臺二中 年級: 高一課題: 曹操 《短歌行》 新授課課時:1時間分配教學行為(講解、提問的內容)技能要素學習行為(預設的學生表現)教學媒體板書內容 導入同學們,上節課,我們學習了《古詩十九首》中無名氏的作品《涉江采芙蓉》。這
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  • 短歌行賞析
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  • 短歌行賞析“對酒當歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多??幣鑰?,憂思難忘。何以解憂,唯有杜康?!痹謖獍司渲?,作者強調他非常發愁,愁得不得了。那么愁的是什么呢?原來他是苦于得不到眾多的“賢才”來同他合作,一道抓緊時間建功立業。試想連曹操這樣位高權重的人居然在那里為“求賢”而發愁,那該有多大的宣傳作用。假如庶族地主中真有“賢才”的話,看了這些話就不能不大受感動和鼓舞。他們正苦于找不到出路呢,沒有
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  • 吉林省吉林市第一中學校2015-2016學年人教版高中語文必修二課件 7.《短歌行》(共10張PPT)
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  • 教學目標: 1.揣摩詩意,體會作品所蘊含的思想情感; 2.品味用典、比興等藝術技巧及語言風格; 3.反復誦讀,培養學生領會詩歌中所表現出的積極進取的精神,樹立遠大志向。 Speak of the devil,and he appears. ——說曹操,曹操到。 魔鬼 合作探究: 要求: 1.個人結合書下注釋,理清詩意(獨立思考一分鐘); 2.小組討論時間三分鐘;
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  • 吉林省吉林市第一中學校2015-2016學年人教版高中語文必修二7.《短歌行》課件(共10張PPT)
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  • 教學目標: 1.揣摩詩意,體會作品所蘊含的思想情感; 2.品味用典、比興等藝術技巧及語言風格; 3.反復誦讀,培養學生領會詩歌中所表現出的積極進取的精神,樹立遠大志向。 Speak of the devil,and he appears. ——說曹操,曹操到。 魔鬼 合作探究: 要求: 1.個人結合書下注釋,理清詩意(獨立思考一分鐘); 2.小組討論時間三分鐘;
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  • 2015—2016高中語文北師大版(必修3)第二單元課件:第5課《曹操詩二首》《短歌行》
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  • 月明星稀,烏鵲南飛。 繞樹三匝,何枝可依? 山不厭高,海不厭深。 周公吐哺,天下歸心。 以“烏鵲南飛”暗喻人才南流。 “繞樹三匝,何枝可依?” ------比喻賢才無所依托。 -----寬宏大量, 廣納人才。 (比興、用典) 志 (一統 天下)? 人生短暫 三憂 求賢不得 功業未就 詩歌 主旨 曹操乃世之英雄! 《短 歌 行》乃英雄慷慨悲壯之歌! 短 歌 行 曹操
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  • 【多彩課堂】2015年秋人教版語文必修2:第7課《短歌行》課件
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  • 短 歌 行 1、詩歌中出現的“酒”、“朝露”、“鹿”、“明月”、“烏鵲”意象總結 2、詩歌中比興、用典手法的概括。 1、新課導入 2、關于歌行、作者、寫作背景介紹。 3、以誦讀---詩眼---意象----手法的模式分析詩歌。4、課堂檢測 亮點: 誦讀---詩眼---意象----手法的詩歌分析模式能力培養 商紂王自高自大,—意孤行,最終落得葬身火海;楚懷王閉目塞聽,棄屈子的進諫于不顧,無奈客死他
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  • 江西省高一人教版語文必修二課件:第七課《詩三首》短歌行
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  • * 第7課 詩三首—短歌行 Speak of the devil, and he appears 說曹操,曹操就到。 觀滄海 東臨碣石,以觀滄海。 水何澹澹,山島竦峙。 樹木叢生,百草豐茂。 秋風蕭瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星漢燦爛,若出其里。 幸甚至哉!歌以詠志。 復習導入 說說曹操 曹操:字孟德,小字阿瞞。東漢沛國譙縣人。是東漢末年著名的政治家、軍事家
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  • 湖南省高中語文人教新課標教案 必修二 第七課 詩三首-《短歌行》
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  • 12选5电脑版 www.kzfws.com《短歌行》教案教學目的:1.疏通字詞,了解詩意。2.能分析詩意明確詩歌流露出的思想感情。3.能有感情地誦讀本詩。教學重點與難點:通過對詩歌的誦讀了解詩人情感的起伏。教學方法:指導誦讀教學時數:1課時教學過程:一、新課導入 由曹操的簡單介紹進入課文。(鑒于學生對曹操較有了解)二、初讀文章1、介紹篇名《短歌行》是漢
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  • 湖南省新田縣第一中學人教版高一語文課件 必修二第二單元 7.詩三首 短歌行
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  • 曹操 曹操(155-220),字孟德,小名阿瞞,沛國譙郡(今安徽亳縣)人,東漢末年的政治家、軍事家、文學家。他“外定武功,內興文學”,統一中國北方;他知人善察,唯才是舉;也是建安文學的開創者和組織者。 曹操的詩歌現存20余首,大致分兩類: ①反映當時社會動亂,軍閥混戰給人民帶來的災難。如《蒿里行》:“白骨露于野,千里無雞鳴。生民百遺一,念之斷人腸?!? 第一節: 對酒當歌
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  • 安徽省濉溪中學高中語文 2.7.2《短歌行》教案 新人教版必修2
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  • 《短歌行》教學設計與評析一、教學內容分析《短歌行》是人教版高一語文必修2第二單元第8課《詩三首》中的第二首。這個單元的詩歌是高中學生學習詩歌的第一階段。單元內容包括:《<詩經>兩首》、《離騷》、《孔雀東南飛》、《漢魏晉詩三首》,主要是學習從先秦到南北朝時期的詩歌。漢魏晉五言詩是學生在學習了《詩經》和《離騷》的基礎上接著學習的,可以看得出來,教材有意讓學生按照詩歌發展的歷程學習古代詩歌。
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  • 河北省沙河市二十冶綜合學校高中分校高中語文必修2《第4課 詩三首之短歌行》導學案
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  • 二十冶高中語文導學案課題名稱短歌行課型新課編寫教師 年級高一編號41日期學生姓名班別組別等級一.學習目標:1.了解故事梗概。2.把握第一段諸葛亮勸說孫權的理由。[來源:學優高考網gkstk] 2、如何理解“山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心” 這四句詩的思想感情?3、 全詩反復出現一
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  • 【北師大版】高中語文必修三 第二單元 生命之思 第5課《曹操詩二首》之《短歌行》隨堂練習
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  • 《短歌行》隨堂練習1、下列加點漢字注音正確的一項是【 】A、譬如(pì) 慷慨(kǎi) 青衿(jīn)B、笙簫(shēng) 阡陌(mò) 契合(qiè)C、周匝(z?。? 哺育(pǔ) 鼓瑟(sè)D、沉吟(yín) 拾掇(duō) 呦呦(āo)2、下列對詩句解說不正確的一項是【 】A、“對酒當歌,人生幾何”和“何以解憂,唯
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  • 【北師大版】高中語文必修三 第二單元 生命之思 第5課 《曹操詩二首》之《短歌行》教案
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  • 第5課 《短歌行》教案 一、教學目標: ? 3、情感態度與價值觀 體會詩人曲折表達自己渴望招納賢才以建功立業的心情。 教學重點體會詩人曲折表達自己渴望招納賢才以建功立業的心情。? 教學難點 1通過詩歌的語言把握詩歌的意境(內容)。? 2運用典故及引用詩句表達感情的技巧。 教學方法:? 1誦讀法:反復誦讀,逐步加深對詩意的理解。 2點撥法:以點帶面,抓住關鍵詩句進行點撥。
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